Padres y escuela: corresponsabilidad educativa
¿Cómo encuentran un acuerdo o un punto de encuentro entre la escuela y la familia? A través de la corresponsabilidad educativa, un pacto entre las partes. Veamos qué es.
¿Qué papel juega la escuela? ¿Y qué conexiones existen o deben construirse entre la familia y la escuela ? ¿Qué tan implicados están los padres pero, sobre todo, cuánto les interesa realmente la asignatura de la escuela y la educación de sus hijos? Intentemos investigar estos y otros temas que conciernen de cerca a la escuela, los maestros, los padres y los niños. Un artículo no podrá responder todas las preguntas de un padre, pero puede ayudar a comprender la importancia de la escuela . Y todo lo que gira a su alrededor. Incluyéndote a ti, como parte activa del sistema escolar. También es una oportunidad para hacer crecer a los hombres y mujeres del futuro, gracias a las escuelas, capaces de hacer el bien a la comunidad del mañana.
Corresponsabilidad educativa, lo que significa
La "corresponsabilidad educativa" es una especie de alianza entre la escuela y la familia , un pacto participativo que entiende la escuela como una "comunidad que interactúa con la comunidad social y cívica más amplia" (art. 1 Dpr 416/74 y art. 3 Decreto Legislativo 297/94). Como se mencionó, la alianza de la que estamos hablando y que pretendemos promover entre la escuela y la familia aún está lejos de aplicarse. Hay una falta de buenas prácticas y acciones que den resultados visibles en una dirección de crecimiento. Pero veamos mejor de qué estamos hablando.
Escuela, la soledad de los profesores
Los profesores a menudo se quedan solos . No es raro escuchar historias de maestros degradados por la falta de apoyo de las familias. Y, peor aún, la falta de respeto acompañada del cuestionamiento de la acción y el rol educativo del docente.
Ha habido varios incidentes de violencia verbal y ataques selectivos contra maestros, un pésimo ejemplo que los padres dan a sus hijos. Esta es la demostración de una completa falta de educación y respeto por el trabajo de los demás. Un maestro juega un papely, como tal, debe ser respetado. No es seguro que todo lo que hace sea correcto, pero existen las formas y los términos correctos para expresar la insatisfacción y juzgar el trabajo de los demás.
Ideas y planes de corresponsabilidad educativa
El Decreto Ministerial 851/2021 preveía involucrar más a los padres a través de la financiación de algunas acciones, incluidas las descritas en el artículo 3 del Plan Nacional para la promoción de la participación de alumnas, alumnas y padres. También se asignaron importantes capitales y fondos con la idea de dirigir una parte para la implementación de iniciativas regionales. Iniciativas destinadas a fomentar la participación de estudiantes y familias en el proceso de reforma del sistema de representación (por ejemplo, foros); otra parte para acciones nacionales de apoyo, desarrollo y coordinación.
Más de un año después de la iniciativa, el plan aún no se ha implementado y solo algunas oficinas regionales tener información actualizada sobre el tema.
La idea de partida, que también fue revelada por el Foro Nacional de Asociaciones de Padres y Padres Escolares (Fonags) ya en 2002, se refería a la reforma de los órganos colegiados y la activación de herramientas telemáticas que permitieran una mayor participación de las familias.
El hecho es que las cuestiones críticas siguen sin resolverse y más o menos siempre estables. Hay aplicaciones, sitios y plataformas que promueven las buenas prácticas y el encuentro entre los padres y la escuela pero aún queda mucho por hacer.
Pero el verdadero problema es solo uno . Las familias muestran poco interés y poca actividad en los temas de la escuela y la formación, un problema social y cultural.
¿Cuáles son los problemas más urgentes relacionados con la escuela?
Sin duda, uno de los problemas más importantes y para el que sería necesaria una intervención generalizada es precisamente el bullying , un fenómeno que ha crecido a nivel escolar y se ha visto amplificado por la posibilidad de manejar material de vídeo y fotografía con enorme facilidad a través de internet y el teléfono móvil.
A este problema se suman numerosos fenómenos de agresión abierta y violencia verbal de los padres contra los profesores. El Ministerio de Educación, en este sentido, ha establecido el denominado "Pacto de corresponsabilidad educativa entre padres y profesores" en el que las partes, junto con los alumnos, ratifican los derechos y deberes recíprocos con la incorporación de una nueva asignatura, a saber Educación y ciudadanía, para que dentro de los muros de la escuela la vida pase bajo la bandera de la civilización y el respeto mutuo.
La ley 107 también plantea otro objetivo: la participación de todos los componentes de la escuela, los órganos de gobierno, los estudiantes y las familias, la aprobación del Plan Nacional de Educación.
Pero el verdadero problema, el que se ha encontrado durante algunos años, es la actitud indiferente y desinteresada de los padres hacia la escuela.
Descontento y alejamiento de la escuela, las razones
¿A qué se podría conectar la pérdida gradual de importancia e incisividad del componente de crianza dentro de la escuela y cuáles son las razones desencadenantes? La progresiva desafección de la escuela podría estar relacionada con el cambio de vida en la sociedad, cada vez más complejo, pero también con la implicación de los padres en temas cada vez más marginales: el suministro de materiales esenciales a la escuela y la simple recogida de firmas en el POF que no siempre se actualiza. y no siempre completamente ilustrado.
Sin embargo, algo está empezando a cambiar. De hecho, se avecina una nueva primavera: los padres han mostrado interés en algunos temas en particular, como la orientación de género y la introducción a la escuela de esta asignatura desde la primera infancia.
La importancia de la corresponsabilidad educativa
En la corresponsabilidad educativa, la posición de las familias no se detiene solo en la expresión del veto sino que está mucho más articulada. El renovado compromiso participativo de las familias se basa, de hecho, en el art. 30 de la Carta Constitucional y en el art. 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos. Los padres piden la libertad / posibilidad y el derecho-deber de poder expresar valoraciones y decidir de mutuo acuerdo, dentro de los órganos colegiados, lo que puede ser adecuado y acorde con la educación de sus hijos. De esta forma, los padres expresan sus decisiones y opciones educativas al consentir o no la participación de sus hijos en determinadas iniciativas, a través del instrumento del consentimiento informado.
A partir de aquí, sin embargo, han surgido muchos casos de conflicto entre los padres y la escuela, incluidos los gerentes.
Pero también es a través del disenso que la corresponsabilidad educativa se convierte en un constructo esencial, garantía de una calidad de vida y de intervenciones educativas efectivas y de calidad, dentro de los muros de la escuela.
El término corresponsabilidad , por tanto, alude a las dos entidades involucradas, escuela y familia, ya la necesidad de dialogar en busca de un bien común. El universo escolar es tan variado y rico en valores y expresiones culturales que, de hecho, el de la corresponsabilidad se convierte en un desafío difícil. Sin embargo, debemos creer en ello si pensamos que la corresponsabilidad educativa puede convertirse en expresión del pluralismodentro de la escuela y que, a través de ella, se puedan superar “obstáculos” como el bullying y todas las formas de marginación.